Cindy's Bioworld
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時間:2015/12/18 下午第1節-第4節
地點:台北市立中山女高 生物實驗教室
課程名稱:
專題
研究
授課教師:蔡任圃 老師
授課班級:高一數理資優班
上課方式:報告及討論
本次專題:
檳榔鹼對神經再生之應用與影響
達文西蜜碼-蜜蜂的視覺經驗與圖形辨識
為什麼招潮蟹傾向於往牠的大螯方向移動
心得:
這次的觀課我是與俐瑩一同回去找我們母校-中山女高生物科的蔡仁圃老師,蔡老師分別帶過我和俐瑩高二高三以及高一的生物課,我們兩個可以說是因為蔡老師的關係才選擇生物系作為我們的大學科系,還記得以前蔡老師的教學總是非常的有趣又有深度,也常常利用許多的實際例子來進行教學,他最為人所知曉的是利用蟑螂做了一系列的實驗,也利用蟑螂這個生物帶領學生進行各項科展,最近他帶著數理資優班的學生舉辦女性科學家蟑螂營,希望推動更多的女性藉由研究蟑螂而去而學習到一些科學精神,我覺得他能女校推動這類科學營對真的很不容易,尤其對象是人人喊打的蟑螂更是難上加難。雖然是因為做作業的關係才回到學校,但是回到學校在見到老師還是心情非常的愉悅,上老師的課時又好像回到高中那樣青澀的年紀。
這次所觀的課跟一般生物課不太一樣,是數理資優班的自由選課-生物科專題研究,選擇這堂課的學生有只八個人,內容是針對以前科展實驗有得獎的作品進行研讀及討論,每周有三位同學個字先對自己所選的科展報告先回家進行研讀在報告給同學聽,並且針對報告的結構進行討論並內容提出自己的想法,這堂課其實是進行科展前預備班,藉由研讀其他人的作品來熟悉科展的實驗架構該如何規劃,也從其他作品的缺點來體醒自己之後不要再犯,老師在這堂課上的身分其實不只是授課者,大部分的時間是引導者,在學生報完後,老師會總結學生的意見及想法,並且以審委員的角度說出對這件作品評論,引導學生去思考如何講實驗修改的更加完善。
我覺得藉由這堂課我深深的感受到老師去引導學生的重要性,學生的學習並非只是由老師的不斷填塞,大部分的時間其實應該由學生自己去做理解斐而會獲得的更多,而且還會更加深對於學習興趣。藉由這次的觀課我不但能有機會再次重返自己的母校,見到最熟悉的老師們,另外,還可以學習到身為老師所該擔任的角色,真是收穫頗碩。